IMPROVING SPEAKING SKILLS BY USING PROJECT-BASED LEARNING WITH THE DUOLINGO APPLICATION FOR THE SECOND GRADE STUDENTS OF SMAKON ACEH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan aplikasi Duolingo dalam Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas dua di SMAKON Aceh. Melibatkan 18 siswa, analisis difokuskan pada skor pre-test dan post-test. Sebelum intervensi, siswa menunjukkan skor rata-rata yang kurang memadai, yaitu 43, menyoroti perlunya peningkatan dalam keterampilan berbicara mereka. Setelah intervensi menggunakan aplikasi Duolingo, hasil post-test menunjukkan dampak signifikan secara statistik pada kemampuan berbicara siswa. Skor post-test rata-rata meningkat secara signifikan menjadi 76, menunjukkan peningkatan yang substansial. Nilai n-Gain sebesar 0,57 (57%) lebih lanjut mendukung penerimaan hipotesis alternatif, menekankan disparitas yang signifikan dalam kemampuan berbicara antara siswa yang menggunakan aplikasi Duolingo dalam PjBL. Temuan ini menyoroti dampak positif Duolingo dalam meningkatkan kemampuan berbicara, dengan aplikasi tersebut terbukti efektif membantu siswa mengorganisir pemikiran dan ide mereka dengan efektif.
Kata Kunci: Aplikasi Duolingo, Pemahaman berbicara, Project based learning