PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI MEDIA BUKU HURUF PADA ANAK KELOMPOK B-5 TK ADHYAKSA 14 LAMPINEUNG BANDA ACEH

Abstrak

Kemampuan mengenal huruf harus dikuasai oleh anak TK karena pengenalan terhadap
huruf termasuk modal awal memiliki keterampilan membaca, kemampuan tersebut
belum berkembang dengan baik di Kelompok B-5 TK Adhyaksa 14 Banda Aceh. Oleh
karenanya diperlukan tindakan untuk mengatasi hal tersebut. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui media buku huruf
pada anak kelompok B-5 TK Adhyaksa 14 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan
desain Penelitian Tindakan Kelas dengan mengadaptasi model Kemmis dan MC Taggart
dengan empat tahap tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan/tindakan, observasi dan
refleksi. Jumlah subjek sebanyak 11 orang anak, pengumpulan data dilakukan melalui
observasi dan dokumentasi. Analisis data dengan teknik diskriptif melalui rumus
persentase dengan indikator keberhasilan sebanyak 80%. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui media buku huruf anak
kelompok b-5 TK Adhyaksa 14, yaitu pra siklus 36,36%, hasil siklus II meningkat menjadi
52,28%dan pada siklus II meningkat menjadi 81,82% melebihi standar perkembangan
peserta didik yang ditetapkan sebanyak 80%. Aktivitas guru dalam pembelajaran
mengenal huruf menggunakan media buku huruf pada siklus I dikategorikan baik
dengan skor 75% meningkat menjadi sangat baik pada siklus II dengan skor 100%.
Aktivitas anak dalam pembelajaran mengenal huruf menggunakan media buku huruf
pada siklus I dikategorikan cukup dengan skor 70,50%, meningkat menjadi sangat baik
pada siklus II dengan skor 98,25%. Dapat disimpulkan bahwa media buku huruf mampu
meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak kelompok B-5 TK Adhyaksa 14 Banda
Aceh.