Pengembangan LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Pembelajaran IPA Materi Siklus air Kelas V SDN 16 Banda Aceh

Abstrak

Pengembangan LKPD dengan pendekatan CTL merupakan suatu konsep
belajar dimana guru menghadirkan situasi dunia nyata kedalam kelas dan
mendorong peserta didik menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Hasil
wawancara bahwa disekolah SDN 16 Banda Aceh belum ada penggunaan
LKPD berbasis CTL. Penggunaan LKPD yang digunakan selama ini hanya
menampilkan soal materi evaluasi dan tidak dikaitkan dengan kehidupan
sehari-hari. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk menghasilkan LKPD Berbasis
Contextual Teaching and Learning (CTL) yang valid digunakan Pada
Pembelajaran IPA Materi Siklus air Kelas V SDN 16 Banda Aceh. (2) Untuk
mengetahui efektivitas efektivitas penggunaan LKPD Berbasis Contextual
Teaching and Learning (CTL) Pada Pembelajaran IPA Materi Siklus air Kelas V
SDN 16 Banda Aceh. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan
pengembangan (R&D). Penelitian ini mengadaptasi prosedur pengembangan
ADDIE yang terdiri dari 5 tahap pengembangan yaitu Analysis, Design,
Development, Implementation, and Evaluation. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah angket kuesioner dan soal tes. Data hasil penelitian
dianalisis dengan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian
berupa hasil validasi ditemukan bahwa pengembangan LKPD Berbasis
Contextual Teaching and Learning (CTL) valid digunakan Pada Pembelajaran
IPA Materi Siklus air Kelas V SDN 16 Banda Aceh. Hasil implementasi LKPD
berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) secara klasikal mencapai
persentase ≥ 80% dari yang ditentukan, dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa pengembangan LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL)
efektif Pada Pembelajaran IPA Materi Siklus air Kelas V SDN 16 Banda Aceh.