PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT ) BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SD 23 BANDA ACEH

Abstrak

Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran tutorial. Tujuan dari model pembelajaran TGT ialah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar IPA kelas V SD 23 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian experimen dengan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen design (eksperimental lemah), sedangkan bentuk dari desainnya adalah “one group pretest-posttest design” yaitu penelitian hanya menggunakan satu kelas eksperimen saja tanpa adanya kelas pembanding atau kelas kontrol. Adapun tahapan-tahapan yang dilakukan oleh peneliti adalah : 1). Tahap awal (pre-test), 2). Perlakuan (treatment), 3). Tahap akhir (post-test ). Kegiatan penelitian ini dilakukan di SD Negeri 23  Kota Banda Aceh kelas V dengan jumlah siswa 32 orang. Hasil penelitian ini dapat dilihat berdasarkan pengujian hipotesis dengan derajad kebebasan ( dk_{= n} -1 = 32-1=31 ) dan nilai signifikan adalah α = 0.05  Untuk perhitungan ini t_tabel adalah 2,04 berdasarkan yang telah di tetapkan oleh aturan penerimaan hipotesis, jika t_hitung > t_tabel maka H_a dari perhitungan di atas bahwa t_hitung (22,99 > 2,04). Pernyataan menunjukan bahwa H_a terima. Dengan demikian dapatlah ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperativ tipe TGT (Teams Games Tournament) terhadap hasil belajar IPA kelas V SD 23 Banda Aceh